Level FULL BLAST 1, 2b: My clothes (moje oblečenie)

Slovíčka

  • clothes and accessories (oblečenie a doplnky): hoody (mikina s kapucňou), jeans (džínsy), trainers (tenisky), T-shirt (tričko), jacket (bunda), trousers (nohavice), jumper (sveter), skirt (sukňa), leggings (legíny), shoes (topánky), scarf (šál), belt (opasok), dress (šaty), boots (čižmy)

Jazykové štruktúry

(Frázy, ktoré sme na hodinách používali a podnecovali deti ich opakovať aktívne.)

  • these/those (tieto/tamtie) – singular (jednotné číslo): This is a jumper (Toto je sveter). That’s a skirt (Tamto je sukňa).
  • plural (množné číslo): These are jumpers (Tieto sú svetre). Those are skirts (Tamto sú sukne).
  • plural forms (množné tvary): belt – belts (opasok – opasky), watch – watches (hodinky – hodinky), dress – dresses (šaty – šaty), baby – babies (bábätko – bábätká), scarf – scarves (šál – šály), man – men (muž – muži), woman – women (žena – ženy), child – children (dieťa – deti), person – people (osoba – ľudia), fish – fish (ryba – ryby).

Passive language

(Frázy, ktoré lektor používal počas hodiny a deti ich pasívne vnímali.)

  • Listen and repeat (Počúvaj a opakuj). Have you got any of these clothes? (Máš niektoré z týchto kúskov oblečenia?) Look at the pictures and the text (Pozri sa na obrázky a text). What do you think the text is about? (O čom si myslíš, že je text?) Listen, read and check your answers (Počúvaj, čítaj a skontroluj svoje odpovede). Circle the correct words (Zakrúžkuj správne slová). Complete with the plural form of the nouns in brackets (Doplň množné číslo podstatných mien v zátvorkách). Write about 3 items of clothing you have got (Napíš o 3 kusoch oblečenia, ktoré máš).

Bonusové videá:


Užite si spolu s Vašim dieťaťom spoločné chvíle s ENGLISH ACTIVITIES. 🙂

Sledujte nás aj na sociálnych sieťach:


„Ďakujeme, že s nami spoluvytvárate „anglicky hovoriace“ prostredie pre Vaše dieťa aj mimo našich hodín. Čím viac bude dieťa v takýchto jemu príjemných situáciách v kontakte s angličtinou, tým jednoduchšie ju bude prijímať a stane sa jeho súčasťou. Ako napríklad, keď sa dieťa učí materinský jazyk, v prvej fáze len jazyk vníma, je v prostredí a až po nejakej dobe začne komunikovať“

Spoluautorka projektu English Activities, Ing. Alena Komínková