Slovíčka
- celebrations (oslavy) (fireworks – ohňostroj, barbecue – grilovačka, parade – sprievod, picnic – piknik)
Jazykové štruktúry
(Frázy, ktoré sme na hodinách používali a podnecovali deti ich opakovať aktívne.)
- Present Simple vs Present Progressive (Prítomný jednoduchý čas vs prítomný priebehový čas): Present Simple – use: everyday activities or routines (Prítomný jednoduchý čas – použitie: každodenné činnosti alebo rutiny), example: I usually play computer games after school (Zvyčajne hrám počítačové hry po škole). Present Progressive – use: actions happening now (Prítomný priebehový čas – použitie: činnosti, ktoré sa dejú práve teraz), example: I’m playing a new computer game now (Práve teraz hrám novú počítačovú hru)
Passive language
(Frázy, ktoré lektor používal počas hodiny a deti ich pasívne vnímali.)
- Listen and repeat (Počúvaj a opakuj). Look at the pictures and the headings. Do you know anything about these celebrations? Listen, read and find out (Pozri sa na obrázky a nadpisy. Vieš niečo o týchto oslavách? Počúvaj, čítaj a zisti). Read again and write N for Notting Hill Carnival or I for Independence Day (Prečítaj znova a napíš N pre karneval Notting Hill alebo I pre Deň nezávislosti). Circle the correct words (Zakrúžkuj správne slová). Complete the sentences with the words in the box (Doplň vety slovami z rámčeka). Write about a festival/celebration in your country. Answer these questions: What is the festival/celebration called? When does it take place? Where does it take place? What do people usually do? (Napíš o festivale/oslave vo svojej krajine. Odpovedz na otázky: Ako sa festival/oslava volá? Kedy sa koná? Kde sa koná? Čo ľudia zvyčajne robia?)
Bonusové videá:
Užite si spolu s Vašim dieťaťom spoločné chvíle s ENGLISH ACTIVITIES. 🙂
Sledujte nás aj na sociálnych sieťach:
„Ďakujeme, že s nami spoluvytvárate „anglicky hovoriace“ prostredie pre Vaše dieťa aj mimo našich hodín. Čím viac bude dieťa v takýchto jemu príjemných situáciách v kontakte s angličtinou, tým jednoduchšie ju bude prijímať a stane sa jeho súčasťou. Ako napríklad, keď sa dieťa učí materinský jazyk, v prvej fáze len jazyk vníma, je v prostredí a až po nejakej dobe začne komunikovať“
Spoluautorka projektu English Activities, Ing. Alena Komínková