Slovíčka
- ailments and illnesses (choroby a zdravotné ťažkosti) (earache – bolesť ucha, stomach ache – bolesť brucha, toothache – bolesť zuba, headache – bolesť hlavy, sore throat – bolesť hrdla, cough – kašeľ, fever – horúčka)
Jazykové štruktúry
(Frázy, ktoré sme na hodinách používali a podnecovali deti ich opakovať aktívne.)
- the verb should (sloveso should), affirmative (kladná forma) (I/you/he/she/it/we/you/they should eat – ja/ty/on/ona/ono/my/vy/oni by som/by si/by/ by sme/by ste/by mali jesť), negative (záporná forma) (I/you/he/she/it/we/you/they shouldn’t eat = should not – ja/ty/on/ona/ono/my/vy/oni by som/by si/by by sme/by ste/by nemali jesť), questions (otázky) (Should I/you/he/she/it/we/you/they eat? – Mám/Máš/Má/Má/Má/Máme/Máte/Majú jesť?). You should stay in bed today (Mal by si dnes zostať v posteli). You shouldn’t go to school (Nemal by si ísť do školy).
Passive language
(Frázy, ktoré lektor používal počas hodiny a deti ich pasívne vnímali.)
- Match. Then listen and check (Priraď. Potom si vypočuj a skontroluj). Listen to the dialogue. Then read it out in groups. Why didn’t Bill go to the cinema? (Vypočuj si dialóg. Potom ho prečítajte v skupinách. Prečo Bill nešiel do kina?). Read again and find the sentences in the dialogue to prove the following (Prečítaj znova a nájdi v dialógu vety, ktoré dokazujú nasledujúce tvrdenia). Look at the prompts and write sentences. Use should or shouldn’t (Pozri sa na podnety a napíš vety. Použi should alebo shouldn’t). Listen to Laura talking to her doctor. What’s wrong with her? Tick (Vypočuj si Lauru, ako sa rozpráva s lekárom. Čo jej je? Označ). Talk in pairs. Student A: Imagine you’ve got one of the problems in activity 1. Tell Student B what’s wrong with you and ask for advice. Student B: Listen to Student A and give him/her advice. Use should/shouldn’t and some of the ideas in the box (Rozprávajte sa vo dvojiciach. Žiak A: Predstav si, že máš jeden z problémov z aktivity 1. Povedz žiakovi B, čo ti je, a požiadaj o radu. Žiak B: Počúvaj žiaka A a daj mu/jej radu. Použi should/shouldn’t a niektoré nápady z rámčeka).
Bonusové videá:
Užite si spolu s Vašim dieťaťom spoločné chvíle s ENGLISH ACTIVITIES. 🙂
Sledujte nás aj na sociálnych sieťach:
„Ďakujeme, že s nami spoluvytvárate „anglicky hovoriace“ prostredie pre Vaše dieťa aj mimo našich hodín. Čím viac bude dieťa v takýchto jemu príjemných situáciách v kontakte s angličtinou, tým jednoduchšie ju bude prijímať a stane sa jeho súčasťou. Ako napríklad, keď sa dieťa učí materinský jazyk, v prvej fáze len jazyk vníma, je v prostredí a až po nejakej dobe začne komunikovať“
Spoluautorka projektu English Activities, Ing. Alena Komínková