Slovíčka
- Natural disasters (prírodné katastrofy) (collapsed – zrútil sa, trapped – uviaznutý, rubble – sutina, occurred – došlo k / stalo sa, damage – škody, destroyed – zničený, flooded – zaplavený, homeless – bez domova, broke out – vypukol, evacuated – evakuovaný, erupted – vybuchol, smoke – dym)
Jazykové štruktúry
(Frázy, ktoré sme na hodinách používali a podnecovali deti ich opakovať aktívne.)
- Past Perfect Simple (predminulý čas) (had + past participle – had + minulé príčastie) – Paul had left the office by 7 o’clock yesterday (Paul včera do siedmej opustil kanceláriu). By the time Alice returned home, Ted had prepared dinner (Keď sa Alice vrátila domov, Ted už pripravil večeru.).
Passive language
(Frázy, ktoré lektor používal počas hodiny a deti ich pasívne vnímali.)
- Read and match the sentences with the pictures (Prečítaj a priraď vety k obrázkom). Listen and check your answers (Vypočuj si a skontroluj svoje odpovede). Then try to guess the meaning of the words in bold (Potom sa pokús uhádnuť význam slov vytlačených tučne). Look at the headlines of the two news articles and guess what natural disasters took place (Pozri sa na titulky dvoch spravodajských článkov a skús uhádnuť, aké prírodné katastrofy sa stali). Listen, read and check your answers (Počúvaj, čítaj a skontroluj svoje odpovede). Complete with the Past Simple or the Past Perfect Simple of the verbs in brackets (Doplň slovesá v zátvorke do minulého jednoduchého alebo predminulého času). Listen to a live news report and tick the events that happened (Vypočuj si živú spravodajskú správu a označ udalosti, ktoré sa stali). Talk in pairs (Rozprávajte sa vo dvojiciach). Look at the pictures below (Pozri sa na obrázky nižšie).
Bonusové videá:
Užite si spolu s Vašim dieťaťom spoločné chvíle s ENGLISH ACTIVITIES. 🙂
Sledujte nás aj na sociálnych sieťach:
„Ďakujeme, že s nami spoluvytvárate „anglicky hovoriace“ prostredie pre Vaše dieťa aj mimo našich hodín. Čím viac bude dieťa v takýchto jemu príjemných situáciách v kontakte s angličtinou, tým jednoduchšie ju bude prijímať a stane sa jeho súčasťou. Ako napríklad, keď sa dieťa učí materinský jazyk, v prvej fáze len jazyk vníma, je v prostredí a až po nejakej dobe začne komunikovať“
Spoluautorka projektu English Activities, Ing. Alena Komínková