Slovíčka
- ‚words related to environmental problems (slová súvisiace s environmentálnymi problémami) (global warming – globálne otepľovanie, carbon footprint – uhlíková stopa, electric car – elektrické auto, charged – nabitý/ nabíjaný, carbon dioxide – oxid uhličitý, hybrid car – hybridné auto, fuel – palivo, greenhouse gases – skleníkové plyny, measures – opatrenia, reduce – znížiť, recycling – recyklácia, decade – desaťročie, climate – klíma)
Jazykové štruktúry
(Frázy, ktoré sme na hodinách používali a podnecovali deti ich opakovať aktívne.)
- Passive Voice (trpný rod) (Present Perfect Simple – predprítomný čas jednoduchý, Future will – budúci čas s will, Future be going to – budúci čas s be going to, modal verbs – modálne slovesá) – Present Perfect Simple (predprítomný čas): Active voice (činný rod) Factories have polluted many rivers (Továrne znečistili mnoho riek), Passive voice (trpný rod) Many rivers have been polluted by factories (Mnohé rieky boli znečistené továrňami). Future will (budúci čas s will): Active voice They will plant more trees in the park (Zasadia viac stromov v parku), Passive voice More trees will be planted in the park (Viac stromov bude zasadených v parku). Future be going to (budúci čas s be going to): Active voice They are going to give an electric car to the winner (Dajú víťazovi elektrické auto), Passive voice An electric car is going to be given to the winner (Elektrické auto bude dané víťazovi). Modal verbs (modálne slovesá – can, could, may, might, must, should, have to atď.) (môcť, smieť, musieť, mal by atď.): Active voice People can reduce carbon dioxide (Ľudia môžu znížiť oxid uhličitý), They should recycle more newspapers (Mali by recyklovať viac novín), Passive voice Carbon dioxide can be reduced (Oxid uhličitý môže byť znížený), More newspapers should be recycled (Viac novín by sa malo recyklovať)
Passive language
(Frázy, ktoré lektor používal počas hodiny a deti ich pasívne vnímali.)
- Discuss. What kind of environmental problems exist in the area where you live? What do you do to protect the environment? (Diskutujte. Aké environmentálne problémy existujú v oblasti, kde žiješ? Čo robíš na ochranu životného prostredia?). Read and match the sentences with the photos. Then listen and check your answers (Prečítaj a priraď vety k fotografiám. Potom si vypočuj a skontroluj odpovede). Read the text and match the paragraphs a–c with the questions. Then listen and check your answers (Prečítaj text a priraď odseky a–c k otázkam. Potom si vypočuj a skontroluj). Look at the highlighted words in the text and try to guess their meaning. Then match them with the meanings 1–6 below (Pozri sa na zvýraznené slová v texte a skús uhádnuť ich význam. Potom ich priraď k významom 1–6 nižšie). Read again and write T for true or F for false (Prečítaj znova a napíš T – pravda alebo F – nepravda). Rewrite the sentences using the Passive Voice. Start with the words given (Prepíš vety do trpného rodu. Začni danými slovami). Listen and repeat. Which sound do you hear? Tick a, b or c. Complete the words with –al or –ful (Počúvaj a opakuj. Ktorý zvuk počuješ? Označ a, b alebo c. Doplň slová príponami –al alebo –ful). Talk in pairs. Discuss the problems below and say what should/can/must be done. Use the ideas in the box (Rozprávajte sa vo dvojiciach. Diskutujte o problémoch nižšie a povedzte, čo by sa malo/môže/musí urobiť. Použite nápady z rámčeka).
Bonusové videá:
Užite si spolu s Vašim dieťaťom spoločné chvíle s ENGLISH ACTIVITIES. 🙂
Sledujte nás aj na sociálnych sieťach:
„Ďakujeme, že s nami spoluvytvárate „anglicky hovoriace“ prostredie pre Vaše dieťa aj mimo našich hodín. Čím viac bude dieťa v takýchto jemu príjemných situáciách v kontakte s angličtinou, tým jednoduchšie ju bude prijímať a stane sa jeho súčasťou. Ako napríklad, keď sa dieťa učí materinský jazyk, v prvej fáze len jazyk vníma, je v prostredí a až po nejakej dobe začne komunikovať“
Spoluautorka projektu English Activities, Ing. Alena Komínková